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165章 总结（第2页）

不上课的时候，阿炳常常一人坐在院子里的草坪上，看飞鸟松鼠，闻风吹草动，就这么发呆，发呆几个小时。

阿炳的父母以及李康平感到担忧，他们知道再这么发展下去，阿炳有可能自闭。

送阿炳去美国的小学读书已纳入李家的计划表。

阿炳赴美之前没有英文基础，需将阿炳的英文水平提升到一定程度，再送他去读美国小学比较合适。

今日春风拂面，气候舒适，李康平正好有空闲时间，这便去往李冲家串门。

只见李冲家门前的一颗树下，阿炳盘坐于此，眼神忧伤，若有所思。

家里请的佣人也不靠近，她在十米外静静守候。

看到李康平来访，阿炳略显愉悦。

李康平席地而坐，他说：“阿炳有何心事，可否与康平叔沟通？”

阿炳惆怅的说：“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。”

李康平笑道：“你可知这句话的含义？”

“家塾先生令我背诵，我便背诵，我记得好多古文，也不懂好多古文。”

阿炳承认他不是太明白这句古文的深义，他忽然想起这句话，就背诵起来。

“康平叔，我好lonely。”

阿炳诉苦道，“美国是很美，却也无聊。”

李康平耐心劝说：“待你就读美国小学，便多些乐趣，亦充实。”

阿炳疑惑的问：“为甚我们学英文，而美国人不学国文？”

李康平解释道：“我等赴美求学、谋生，当然学习英文。”

阿炳又问：“那些鬼佬来中国，为甚也不学国文？爹爹在中国学校读书，为甚也学英文？”

“你年纪轻轻，洞察力倒是敏锐。”

李康平一时语塞，他竟不知该如何回答侄子的拷问。

“你爹爹在中国读的是教会学校，那学校是美国人办的，故而你爹爹学英文。”

李康平说。

阿炳再问：“美国人在中国办学校，为甚中国人不在美国办学校？”

“阿炳，你整日思来索去，是在思索这些事情？”

“康平叔，我不问啦，我们进屋吃饭。”

李康平发现，阿炳这孩子早熟。

在李冲家吃完饭之后，李康平回到自己的房子，起草一篇新论文。

在全世界物理学家的共同努力下，物理学正在迈入全新阶段。

为了迎接新的物理学，我们有必要对旧的物理学作出客观公正的总结。

李康平写的这篇，便是总结性质的文章。